Edutest算术推理题怎么做

它是一个带数字的小故事，孩子要决定做哪些计算、按什么顺序做。算术推理是Edutest在数字推理（Numerical Reasoning）中列出的题型之一。

故事都很日常：买东西找零、几个星期读完一本书、贴纸从一个孩子手里给到另一个孩子手里。我们题目里的计算本身不难，关键在题目的设计：不先规划就动手算，会走错一步，而每个错误选项都是一个略有不同的故事的答案。

先弄清问什么，列出已知条件，再用文字规划步骤，最后才计算。把计划说出来，漏洞在动笔之前就会暴露，比算到最后才发现省时间得多。

我们的应用题分为下面几类，每一类都有一个决定成败的关键步骤。孩子认出是哪一类，就知道该在哪一步放慢。

让故事来决定。如果座位按排编号，最后一个整排之后的座位就在下一排，所以答案要进一。如果盘子是用剩下的黏土做的，最后剩的那一点做不成盘子，所以答案要舍去。

请孩子在决定之前先说出余数是什么：“新的一排里的第二个座位”“一小块不够做盘子的黏土”。这样一说，该进一还是舍去就很容易看清。

这些题是我们按Edutest的风格编写的：买东西找零、一个座位号、一个阅读计划和一道“之前和之后”的题。题目为英文，解析为中文。每道题都附有答案和讲解，和孩子一起读题、看讲解，说说正确选项为什么对。

每道题都请孩子先用话说出计划，再和讲解里的步骤对照。把答案放回故事里，检查每一句是不是都成立。

它能解那些给出结果、问一开始是多少的题。孩子按相反的顺序把每一步撤回：找零是最后发生的，所以先把它加回去。

“之前和之后”的题有个巧办法。一个孩子把一些贴纸给另一个孩子时，两人的差距会缩小所给数量的两倍，因为一个人少了这些，另一个人多了这些。如果现在一个人是另一个人的两倍，新的差距就等于较少的那个数。

下面每个陷阱都对应例题里的一个错误选项。和孩子一起找出这个选项，说出是哪个失误，接下来几道应用题用它的检查方法。

• 忘了找零。用钞票直接减去笔记本的钱、不管找零，算出的笔就太贵了。
• 余数处理反了。座位号超过一个整排，就在下一排。
• 早停了一天。累计总数接近终点时，检查一下是不是还有剩下的。
• 答错了时间点。如果题目问Omar一开始有多少，送出贴纸之后的数就是陷阱。
• 漏了单位换算。同一道题里有千克和克，算之前要先统一单位。

比数列题长，因为要读的字更多。Edutest表示许多学生做不完所有题目，所以一道理不清的长应用题，孩子应该先放下，做完较快的题再回来。因为答错或不答都不扣分，先涂一个猜测答案。

所有计算都不能用计算器。这也是要先规划的另一个理由：计划清楚，计算就更少、更简单。

把日常生活变成题目，比如“如果我们每晚读12页，哪天能读完”，或者“买三个这样的东西，会找回多少钱”。

请孩子先说出计划，再说答案。然后交换角色：让孩子给你出一道两步的应用题，再配一个别人可能会选的错误答案。应用里有算术推理课程（附互动版和笔记），还有按部分和题型专项练习；免费账户只能练免费测试的题目，付费方案开放其余题目（界面为英文）。

四道题能演示方法；练习测试1里完整的数字推理部分，才能看出孩子在限时下会不会用（练习测试在英文应用中进行）。做完后，按技能分列的结果会显示应用题有没有丢分。应用题和其他题型一起放在数字推理样题页面；只需要粗略答案时，请看估算。