Edutest数阵题怎么做

Edutest把数阵列为数字推理（Numerical Reasoning）的题型之一。在我们的题目里，数阵是一个小小的数表：每一行（或每一对数）都遵守同一条规则，其中缺了一个数。

这里的规则是“第一个数乘2，再加第二个数”。2的两倍加5得9，4的两倍加1也得9。所以空缺是6的两倍加3，即15。

注意规则是横着走的。在这张表里竖着看是找不到的，所以要养成先横着看的习惯。

先在一个完整的行上试简单规则，再把选中的规则放到其余每一行去检验。经过检验，猜想才变成答案，因为只符合一行的规则，会把孩子带到错误选项上。

下面是我们的数阵题用到的规则，从一步到两步。让孩子大致按这个顺序试，先简单后复杂，免得简单规则就能解决时，却把时间花在难的上。

两步规则最花时间。试两三条规则才找到符合每一行的那条，本来就是方法的一部分，不代表孩子卡住了。

因为它们和数阵问的是同一件事：一个数是怎样由另一个数得来的？我们把这一类统称为数的关系。哪个更接近、谁能整除谁、大多少倍，答案都来自看出联系，而不是一长串计算。

• 分数和小数。要找出最接近某个小数的分数，就把每个选项都化成小数，再比较差距。知道2/3约等于0.667、3/4等于0.75，就能很快完成。
• 根据线索求数。“一个数的5倍比它的2倍多36”，关键在差：这个数的3倍是36，所以这个数是12。
• 因数和平方数。一个完全平方的数，每个质因数都成对出现。所以能被2和3整除的这类数，一定能被36整除，也就是一对2和一对3的乘积。

这些题是我们按Edutest的风格编写的：先是一道数对规则题，然后是分数、线索和因数。题目为英文，解析为中文。每道题都附有答案和讲解，和孩子一起读题、看讲解，说说正确选项为什么对。

每道题都请孩子用自己的话说出规则，再一起对照每一行或每个条件检验。经过这样检验，猜想才变成答案。

是孩子不用现算、张口就来的知识。考场上不能用计算器。所以下面每一条，都能省下一道笔算：

• 到12的12倍为止的乘法口诀，以及对应的除法；
• 225以内的平方数，以及125以内的立方数；
• 分母为2、3、4、5和8的常见分数对应的小数；
• 整除的快速判断：3和9（各位数字相加），4（看最后两位），6（是偶数且能被3整除）；
• 几个小数字都能整除的最小的数。

下面每个陷阱都对应例题里的一个错误选项。和孩子一起找出这个选项，说出是哪个失误，接下来几道题用它的检查方法。

• 顺着竖列往下推。在数对规则那道例题里，第二个数一开始每次加9，但第一个数并不是均匀增加的，所以顺着竖列推下去就错了。
• 停在熟悉的分数上。孩子熟悉的分数不一定最接近。选之前把每个选项都换算一遍。
• 除错了数。遇到“比……多”的线索，要除以两个倍数之差，而不是除以较大的那个倍数。
• 只检查一个条件。末尾是00的平方数，仍可能不能被3整除。题目里的每个除数都要检验。
• 规则只符合一行。在每一个完整的行都符合之前，它都只是猜测。

在家玩“猜我的规则”。一个人说出一个数和它变成的数，猜的人在三次之后说出规则。然后升级到由一对数得出第三个数的规则：这正是数阵里每一行在做的事。

应用里有讲数的关系的课程（附互动版和笔记），还有按部分和题型专项练习；免费账户只能练免费测试的题目，付费方案开放其余题目（界面为英文）。如果规则生成的是一列数而不是一行，请看数列页面。

四道题能演示方法；练习测试1里完整的数字推理部分，才能看出孩子在限时下会不会用（练习测试在英文应用中进行）。做完后，按技能分列的结果会显示数阵题有没有丢分。每行三个数的数表题，可以看数字推理样题。