Priya wants to find out whether bean seeds sprout faster in a warm place than in a cool place. Which plan is a fair test?
答案: A
答案：A
公平测试中只改变要测试的那一项（这里是温暖或凉爽），其他条件都保持不变。方案A做到了这一点。方案C容易误选，但它连浇水也改变了，所以任何差别都可能来自浇水。方案B换了种子种类，方案D没有可以对比的对象。
维州精英中学
维州精英中学科学实验题
问一句：除了要测试的那一项，还有什么也变了？公平和不公平的测试就分开了。
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简短回答
科学实验题要孩子判断一个实验是否公平、结果能推出什么、又不能证明什么。现在读七年级的孩子，会在八年级参加维州精英中学考试（selective entry high schools exam）的数量推理部分，时间在2027年6月 预计。
SelectiveReady团队于2026年10月12日核查 · 更新日期 2026年10月27日 · 我们怎样核查事实
独立网站，与维州教育部或ACER无隶属关系。
维州数量推理里的科学实验题是什么样？
有人做了一个小测试，孩子要判断它是否公平、结果到底说明了什么。ACER表示，数量推理考查用数字、规律和图形思考推理的能力，既有抽象题，也有现实情境的题。实验题属于现实情境：种子、弹跳的皮球、纸巾。
我们的题目不需要任何科学知识，信息全在题目里。这三道题是我们原创的，由易到难，题目为英文，解析为中文，答案和讲解都直接列出。看每个错误选项时，一起列出几组实验之间有哪些不同，再问：题目真正要比的是其中哪一项？
Liam dropped the same ball onto the same floor from three different heights and measured how high it bounced. If the pattern in his results continues, how high would you expect the ball to bounce when dropped from 120 cm?
| Drop height | Bounce height |
|---|---|
| 50 cm | 35 cm |
| 100 cm | 70 cm |
| 150 cm | 105 cm |
答案: C
答案：C
每次弹起高度都是下落高度的十分之七：50弹起35，100弹起70，150弹起105。120 cm的十分之七是84 cm。选90 cm是照100 cm时那样减去30 cm，但下落越高，差距越大（15、30、45 cm）。
Mei tested three kinds of paper towel, P, Q and R, to find out which soaks up the most water. She dipped a strip of each towel into water and measured how much water it soaked up. Which statement about Mei's test is correct?
| Towel | Strip width | Time in water | Water soaked up |
|---|---|---|---|
| P | 10 cm | 1 minute | 12 mL |
| Q | 10 cm | 2 minutes | 15 mL |
| R | 5 cm | 1 minute | 8 mL |
答案: A
答案：A
要公平比较纸巾，只能改变纸巾种类。P和Q浸水时间不同，P和R宽度不同，Q和R两者都不同，所以没有一组能公平比较。C容易误选，因为时间相同，但R的纸条只有一半宽，单这一点就可能解释它吸水较少。
孩子该怎样评判一个实验？
先说出测试本来只想改变的那一项，再找还有什么也跟着变了。只有这一项不同，测试才算公平，所以这一步能很快筛掉选项。数量推理和数学共用60分钟，判断得快，就能给难题留出时间。
这是我们的方法，不是ACER的。不论题目给的是实验方案、结果表格还是结论，都适用。
找出要测试的是什么
说出测试本来只想改变的那一项：温暖还是凉爽、下落高度、纸巾种类。
列出其他改变了的条件
浇水、种子种类、纸条宽度、浸水时间。只要还有别的条件不同，测试就不公平。
找出结果里的规律
把每个结果和它的条件对照，比如50弹起35。看清这层关系是固定的差，还是固定的比例。
问结果到底能说明什么
说“总是”或直接选出赢家的选项，背后必须有公平的测试。确认这个测试撑得起这个结论。
这类题抓的是哪些思考失误？
这里的陷阱是思考上的失误，不是科学知识不够。看每个错误选项时，在下面找到对应的失误，再一起聊聊这个测试要怎样改才公平。值得练熟的一句检查：“还有别的原因能解释这个差别吗？”
- 同时改变了不止一个条件。 第一题中，只给温暖处那盆浇水的方案看似公平，但任何差别都可能来自浇水。
- 每次都用同样的差。 第二题中，选90 cm是照100 cm时那样减去30 cm。下落越高，差距越大，答案是84 cm。
- 相信最大的那个数。 第三题中，Q纸巾吸了15 mL，但它浸在水里的时间更长。没有哪对纸条只在纸巾种类上不同，所以选不出赢家。
在家怎样练公平测试？
厨房里的小实验最能练这个能力，一起做也很有趣。ACER表示，这些能力需要长期培养：良好的学习氛围、丰富有趣的材料，以及自由讨论想法，在家里多聊好奇的问题正合适。
- 比一比哪块冰先化、哪架纸飞机飞得最远，每次只改变一样东西。
- 开始前先问孩子：哪些条件必须保持不变？为什么？
- 新闻说某项研究“证明”了什么时，问问比较的是什么，还有什么别的可能解释。
更多带讲解的题目，见我们的维州精英中学（selective entry high school）数量推理样题。三道题的讲解能示范这一步检查；完整做一场，才能看出和数学共用时间时孩子还会不会用。我们的维州精英中学练习测试按真实时间编排，界面为英文，练习测试1免费，结果按技能分列，能看出这类题是不是丢分的地方。
了解孩子目前的水平
练习测试1会批改每一道题，并按技能显示结果：孩子已经掌握的部分，以及接下来要练的三项技能。
