Edutest语言演绎推理题

它给出几句简短的陈述，问由此能确定推出什么。Edutest把演绎推理列为语言推理测试考查的能力之一。孩子把这些陈述当作事实接受，再推出它们能证明的结论。

这些陈述有时故意写得很奇怪。重要的是逻辑，而不是情境听起来是否真实。这种不靠校内知识的推理，正是Edutest所说的能力测试要考的东西。

演绎推理题分成少数几种模式，每种都有快速整理的方法。先认出是哪一种，孩子就知道该画什么。

把陈述从句子里拿出来，变成一张图。这样所有事实能同时摆在眼前，孩子就不用为了记住线索而反复重读。

“一定”是指在陈述允许的每种情况下都成立，“可能”是指只在某些情况下成立。看这样的陈述：Every bus on this route stops at the library. The red bus is on this route.

红色巴士一定会在图书馆停。它可能也在游泳池停，因为没有任何陈述排除这一点。所以“红色巴士在游泳池停”不是正确答案，尽管它有可能是真的。

“如果……那么”的陈述也要同样小心。比如if it rains, the match is cancelled：如果比赛照常进行，那就没有下雨。但比赛取消并不能证明下了雨，因为可能是别的原因。

这四道题是我们按Edutest风格编写的，最容易的排在前面。题目为英文，解析为中文。和孩子一起读每道题、一起画出来，再和解析对照。

请孩子指出每道解析里的线、箭头链或表格，说说它怎样证明答案。先画图，正是需要养成的习惯。

下面这些失误，就藏在例题的错误选项背后。拿你们一起画的图逐条对照，因为问题可能出在图上，而不是推理上。

• 用生活常识：只有题目里的陈述算数，哪怕听起来很奇怪。
• 说得比陈述更绝对：“天气不够热，游泳池没开”和“那天很冷”不是一回事。
• 把线索的顺序当成答案的顺序：在线索中间被提到的人，不一定排在中间。
• 把“部分”当成“全部”：“有些会看乐谱的人会弹钢琴”，对任何具体某个人都说明不了什么。
• 只看第一种排列：如果符合线索的顺序不止一种，正确选项必须在每一种里都成立。

可能比其他题型更久，因为要读和整理的内容更多。Edutest表示，许多学生做不完所有题目，所以理不出头绪的题，先选一个最可能的答案，有时间再回来看。

Edutest不允许使用草稿纸。在家练习时，先画完整的图，再逐渐缩成首字母和箭头；考试当天按监考老师关于草稿的指示去做。

因为答错或不答都不扣分，任何演绎推理题都不应该空着。

同样的逻辑也会出现在数字题里。Edutest的数字推理测试考查数列、数阵、算术推理和演绎推理；请看数字推理样题。

演绎推理也值得和阅读推断对比。推断是文章暗示可能成立的事；演绎是陈述让它必然成立的事。弄清题目要的是哪一种，答案就会不同。

谜题书里的逻辑表格题是很好的练习。“一定、可能还是不可能”游戏也很好：给出几句日常陈述和一个说法，请孩子判断属于哪一种。

请孩子解释每个错误选项为什么错。能说出“这可能是真的，但不一定”的孩子，就掌握了核心能力。

四道例题能养成习惯；练习测试1的按技能成绩，会显示在Edutest的计时下，演绎推理和其他题型相比表现如何（练习测试在英文应用中进行）。我们的演绎推理课程有互动版和笔记，演绎推理技能练习每次只练一小会儿（课程为英文）。